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D、想象空间能够超越人们感到不自由的现实空间
[日期:2022-06-29 16:28]
作者:宇昂
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高中语文合集百度网盘下载链接:https://pexcellent.bfingternin theing s/1znmI8mJTas a01m1m03zCRfQ?pwd=1234提取码:1234简介:高中语文优良资料下载,包括:试题试卷、课件、教材、视频、各台甫师网校合集。
开关电视多—寡人丁盼旋写错!第Ⅰ卷(阅读题 共66分) 一、(9分) 阅读上面的文字,完成1~3题。一共的艺术创作,开采的都是一个艺术的空间;而 艺术的空间说究竟?结果是一个想象的空间。想象空间不同于现实空间,但又是以现实空间为基础的。这里有两层兴趣:一是说,艺术家若没有对现实空间的感受,就不可能爆发艺术的想象,就不可能开采出想象空间来。一个自幼目盲的人,是不可能创作出游戏的绘画作品的;一个自幼耳聋的人,也是不可能创作出优秀的音乐作品的。二是说,想象空间之所以是想象空间,归根究竟?结果是以现实空间为依据的。我们说一个艺术家的想象力至极雄厚。是说他客观想象的世界与直感到的现实空间,有着极大的离别。没有现实空间的参照,是无所谓想象力雄厚还是不雄厚的。想象空间与现实空间既有着不可割据的联系,也天然就有了互相的干系题目。在这里,想象不妨有两种不同的形式:一是议决想象结构出的世界在发挥形式上尤其似乎于现实空间,让读者像进入一个特定的现实空间一样,进入到作家所构筑的艺术世界之中去。这个世界现实上是一个想象的世界,但并不让人感到奇异或怪诞。二是议决想象结构出的,是显着不同于现实空间的另一类空间。对待这样一个想象空间,人们是目生的,如梦如幻。但也正由于如此,它才让人领略到一种奇异或怪诞的美感。现实上,这两种空间都是想象空间。但由于前一种在读者的感受中,大致同等于现实世界,所以我们不时将其作为现实空间自身来分析和认识,不以为它是虚幻不实的。尔后一种在读者的感受中,就底子不同于现实世界,带有显着的梦境感到,所以我们不时间接称之为梦境空间。一部《红楼梦》就同时具有这两种不同的想象形式:太虚幻境构筑的是一个梦境空间;而对贾府人物及其生活环境的描写,则是相关于现实空间的想象空间。想象空间固然是在现实空间的基础上爆发的,但想象空间与现实空间却有着底子的离别。 具体而言,现实空间不是一私人根据私人的志愿随意设立进去的,而是内在于任何一个个别人先行生活的。它给任何一个个别人,都提供了一定的自在活动的空间,但这种空间,又是极端无限的,是不能餍足任何一个个别人的全部条件的。总体而言,对待任何一个个别的人,现实空间都是不完全自在、不完全安适的。想象空间则不同了。想象空间不是内在于它的设立者的,而是它的创 造者自在想象的产物。尽量他所设立的这个想象空间自身,也不是完全自在的,但想象空间对待它的设立者而言,则是自在的。假若《红楼梦》真的是曹雪芹的一部"自传",曹雪芹就是贾宝玉。贾宝玉在贾府那个现实空间中是不自在的;而曹雪芹在创作《红楼梦》的经过中,体验的却是设立的自在。《红楼梦》的读者在阅读《红楼梦》的经过中,获得的也是自在的体验;他们一经不受贾府这个现实空间的羁绊,他们是在超越贾府这个现实空间的视点上,来仰望这个空间的。所以想象空间是对现实空间的超越——现实空间是不自在的,想象空间则能餍足人对自在的条件。(选自王福仁《当代中国异城小说研究·序》,有删改) 1、从原文看,下列对"想象空间"的认识,不无误的一项是(3分) A、想象空间是以现实空间为基础设立进去的艺术世界。 B、想象空间是在读者的间接感受中大致同等于现实世界。 C、想象空间是作家进过自在设立开采出的想象的世界。 D、想象空间不妨让读者在阅读经过中获得自在的体验。 2、下列对原文结构和形式的分析,无误的一项是(3分) A、第一段用自幼目盲人的人创作优秀绘画作品遭到限制的例子,说明艺术家开采出的想象空间与现实空间是不同的。 B、第二段指出了两种不同的想象形式能构筑不同的想象空间,《红楼梦》中太虚幻境就是议决两种想象形式构筑的。 C、第三段用对照的方式分析现实空间和想象空间的底子离别,前者是客观生活的,后者则是设立者自在结构的。 D、文章用先分后总的方式论说了想象空间的基础、想象的两种形式、现实空间和想象空间的离别等三个题目。 3、下列对原文中作者意见的概括,无误的一项是(3分) A、想象空间与现实空间离别越大,越能说明艺术家想象力强、创作程度高。 B、似乎于现实空间的想象空间与现实干系亲近,让人爆发如梦境的感到。 C、梦境空间以想象空间为依据,他们都与现实空间生活着不可割据的联系。 D、想象空间能够超越人们感到不自在的现实空间,能让人在其中感到自在。 二、(32分) 阅读上面的白话文,完成4~7题。 万贞文先生传 [清]全祖望贞文先生万斯同,字季野,鄂人也,户部郎泰第八子。少不驯,弗肯帖帖随诸兄,所过多残灭,诸兄亦忽之。户部思寄之僧舍,已而以其颓,闭之空室中。先生窥视架上有明史料数十册,读之甚喜,数日而毕;又见有经学诸书,皆尽之。既出,因时时随诸兄后,听其议论。一日伯兄期年家课,先生欲豫焉,伯兄笑曰:"汝何知?"先生答曰:"观诸兄所造,亦易与耳。"伯兄骤闻而骇之,曰:"然则吾将试汝。"因杂出经又目试之,汗浸千言,饿顷而就。伯兄大惊,持之而泣,以稿户部曰:"几失吾弟。"户部亦惊诧曰:"几失吾子。"是日始为先生新衣履,送入塾读书。逾年,建请业于梨洲先生,则置之烽帐中高坐。先生读书五行并下,如决海堤,然尝守先儒之戒,以为有益之书不用观,有益之文不用为也,故于书无所不读,而识大者。 康熙戊午,诏征博学鸿儒,则获奖巡道许鸿勋以先生荐,力辞得免。明年,残局修《明史》,昆山徐学士元文延先生往,时史局中征士许以七品俸,成翰林院纂修官,学士欲援其例以授之,先生请以布衣参史局,不暑衔,不受俸,总裁许之。诸纂修官以稿至,皆送先生覆审,先生阅毕,谓侍者曰:取某书某卷某页有某事,当补入;取取某书某卷某页有某事,当参校。侍者如言而至,无爽者。《明史稿》五百卷皆先外行定,虽其后不尽仍先生之旧,而要其蓝本,足以自为一书者也。先生之初至京也,时议意其擅长在史,及昆山徐侍郎乾学居优,先生与之语《丧礼》,乃知先生之深于经,侍郎银请先生遍成五礼之书二百余卷。其时京师才彦雾会,各以所长自见,而先生最闲淡,然自王公乃至下士,无不呼曰万先生,而先生与人还往,其自署只曰"布衣万斯同",未有尝他称也。 先生为人镇静大雅,而其中介然。故督师之姻人方居要津,乞史馆于督少为宽假,先生历数其罪以告之。有运饷官以弃运走,道死,其孙以赂乞入死事之列,先生斥而退之。钱忠介公嗣子困甚,先生为之营一矜者累矣,卒不能得,而先生未尝倦也。父友冯侍郎跻仲诸子没入勋卫家,先生赎而归之。不矜意气,不事援助,尤喜奖引后进,唯恐失之,于讲会中惓惓三致意焉,盖躬行正人也。卒后门人私溢曰贞文。(选自钱仪吉纂《碑传集》,有删节) 4、对下列句子中 词的注脚,不无误的一项是(3分) A.先生欲豫焉 豫:参与。 B.学士欲援其例以授之 援:援用。 C.侍者如言而至,无爽者 爽:舛错 D.先生赎而归之 归:璧还。 6.下列对原文相关形式的分析和概括,不无误的一项是(3分) A.万斯同小时候至极恶劣,可智慧异常,过目不忘,长跟兄长们讨论学问,惹起父兄器重,被送入私塾读书,又经名师指点,终成大器。 B.万斯同受邀出席《明史》的编纂事业,不计名利,承当订正审核重担;他学问博识,眼光尖锐,态度严密,精巧地完成了沉重的事业。 C.万斯同对经学有精深的研究,应邀编纂礼学之书,贡献很大;他为人也很隆重,从不像他人那样夸耀自己,遭到其时人们的普遍爱戴。 D.万斯同严词绝交某些人的不合理条件,不遗余力地为困窘者驰驱,对郊区人身自在者尽力相助,发挥出阿谀市欢、看重情谊的正人之风。 7.把原文中画线的句子翻译成当代汉语。(10分) (1)伯兄骤闻而骇之,曰:"然则吾将试汝。" 译文: (2)有运饷官 以弃运走,道死,其孙以贿乞入死事之列,先生斥而退之。 译文: 阅读上面这首诗,完成8-9题。 琅琊溪① [宋]欧阳修 空山雪消溪水涨,游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近,但见流出山中花。 [注]①此诗写于作者被贬滁州(今安徽省境内)岁月。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎(chá):这里指拼扎而成的简易木桥。 8.这首诗环绕溪水描述了哪几幅画面?表达了作者怎样的情感?(4分) 答: 9.青葱底细连接的角度对诗中三、四两句实行解析。(4分) 答: 10.补写出下列名篇名句中的空缺局部。(恣意做五小题)(5分) (1)亦余心之所善兮,- 。(屈原《离骚》) (2)为天下笑者,何也? 。(贾谊《过秦论》) (3) ,引喻失义,以塞忠谏之路也。(诸葛亮《出兵表》) (4)仰观宇宙之大, ,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。 (王羲之《兰亭集序》) (5)渔舟唱晚, ;雁阵惊寒,生断衡阳之浦。(王勃《滕王阁序》) (6) ,忽到庞公栖隐处。(孟浩然《夜归鹿门歌》) (7)竹杖芒鞋轻胜马,谁怕? 。(苏轼《定风浪》) (8) ,水面清圆,逐一风荷举。(周邦彦《苏幕遮》)2011年安徽高考语文试卷(最新)2011-06-07 15:51:12 起原:搜狐教育 [大 中 小] 三、(25分) 阅读上面的文字,完成11-14题。 巴尔塔萨的一个怪异的下午 [哥伦比亚]加卡列尔·加西亚·马尔克斯 鸟笼做成了。巴尔塔萨民风地把它挂在房檐底下。刚吃完午饭,就听人处处在说,他做了一个全世界最摩登的鸟笼。来瞧荣华的人多级了,巴尔塔萨房前的确肩摩毂击,吵喧嚷嚷的,他只得摘下鸟笼,把木事业坊的门打开。 "你该刮刮脸啦。"乌尔苏拉对他说。两个星期以来,丈夫埋头扑在鸟笼上,干木工活儿就不用情绪了,她很不高兴,可是鸟笼一做好,她的忧愁就立时烟消火灭了。 "你能赚几许钱呢?"她问。 "不知道,"巴尔塔萨答复,"我想要价三十比索。末了总能到手二十吧。" "你先要五十比索,"这半个月来,你无所事事的。再说,这鸟笼多大呀。我这辈子见过的鸟笼,就数这个大哩。""相关鸟笼的消息早就传开了,老大夫希拉尔多的夫人爱养鸟,那天下午,大夫出诊归来,就去看个究竟。 饭厅里挤满了人,那鸟笼放在桌上,供人鉴赏。偌大的鸟笼用铁丝扎成,分红三层,高下有通道,内里搭着专供鸟儿吃食和歇息的小房。空域局部,装有鸟儿嬉戏用的吊杆。整个鸟笼,犹如一座大型冰厂的模型。老大夫左看右瞧,他深思,这鸟笼公然名副其实,比他想给妻子买的那种摩登多了。 "①这鸟笼底子不用养鸟,只消在树上一挂,它自己就会叫起来。"说着,他当着众人把鸟笼转了几转,又把鸟笼搁回桌上,"得,我买下了。" "一经卖给他人啦。"乌尔苏拉说。 "蒙铁尔的儿子,是他订做的。"巴尔塔萨补充道。 大夫又瞧瞧鸟笼。"你不妨再做一个嘛!" "很道歉,大夫,"巴尔塔萨说,"可是一经出手的东西是不能再卖的呀。" 大夫耸耸肩膀,"他们出几许钱买下的?" 巴尔塔萨把眼光转向乌尔苏拉。"六十个比索。"她说。 大夫又看看鸟笼。"真摩登,"他赞誉着,"摩登极了。"说罢,转身朝门口走去,"蒙铁尔[[[可真有钱啊!" 财主蒙铁尔对 于鸟笼的音讯袒自在。他就住在离这儿没有多远的地址,一间堆满家具什物的房子里。他那形容干瘦的妻子,一吃罢午饭就紧闭门窗,在黑洞洞的屋子里,睁着眼睛整整待上两个钟头。她突然听见人声喧华,不只吃了一惊。开门一看,之间门前蚁集着一大帮人,巴尔塔萨拿着一个鸟笼也在那儿。他穿一身白,胡子刮得精光,模样形状肃穆纯粹。 "这玩意儿真太妙啦,"蒙铁尔的妻子喊了起来,立时容光焕发,她把巴尔塔萨青岛屋里,"我这一辈子都能没见过这么好的玩意儿。" "彼贝在家吗?"巴尔塔萨把鸟笼搁在饭厅的桌子上。 "他还在学校里呢,一会儿就回来。"她答道。接着补上一句:"蒙铁尔这会儿在洗澡呢。" 蒙铁尔体态肥大,浑身毛茸茸的,脖子上搭着一条毛巾,从卧室的窗户里探出身来:"那是什么呀?" "彼贝的鸟笼呗。"巴尔塔萨说。 那女人可疑地瞧他一眼:"是谁的?" "彼贝的呀,"巴尔塔萨的语气至极确定,"是彼贝让我做的呀。" 蒙铁尔穿戴裤衩就从卧室走了进去。"彼贝!"他大喊了一声。 "孩子还没有回来呢。"他妻子喃喃地说。 彼贝在门洞里出现了。他约摸十二岁,眼睫毛弯弯的,僻静忧郁,活像他母亲。 "你过去,"蒙铁尔对他说,"是你让他们做鸟笼的吧?" 孩子低下脑袋。蒙铁尔一把揪住孩子头发,硬要孩子看着他的眼睛,"你说呀。" 孩子咬咬嘴唇,一声不吭。 "蒙铁尔!"妻子抱怨了。 蒙铁尔放开孩子,转身朝巴尔塔萨走来。"道歉得很哪,巴尔塔萨,你事前应当跟我琢磨一下嘛。唯有你才会跟小孩子打交道。"他把鸟笼还给巴尔塔萨,"你即速拿走,能卖给谁就卖给谁。" ②那孩子一直木然不动地呆着,连眼皮都不眨一下。等巴尔塔萨接过鸟笼,犹豫地瞧了他一眼,他才像狗打呼噜似的,喉咙里收回一声闷响,然后趴到在地,声泪俱下。 蒙铁尔冷眼瞧着,袒自在。母亲想下去宽慰一阵。"别管他。"蒙铁尔毫不妥协。 巴尔塔萨瞧那孩子半死不活的,活像一头害了感染病的牲口。 "彼贝!"巴尔塔萨笑盈盈地走到孩子跟前,把鸟笼递给他。那孩子一跃而起,抱住跟他差不多大小的鸟笼,透过密集的铁丝瞧着巴尔塔萨,不知说什么好。 "巴尔塔萨," 蒙铁尔轻声说,"我不是说了吗,你把鸟笼拿走吧。" "还给人家吧。"母亲调派孩子。 "你留着吧。" 巴尔塔萨说。 "你别犯傻了,巴尔塔萨," 蒙铁尔边说边拦住他,"你把这玩意儿带回家去吧,我一个子儿也不会给你的呀。" "没事儿。我就是特地做了送给彼贝的,没想过要什么钱嘛。" 巴尔塔萨从挤在门口瞧荣华的人群里拨开一条路,走了进来。 巴尔塔萨在台球房遭到热烈迎接。这时候,他还在想,他做的鸟笼比他人的好,为了不让蒙铁尔的儿子哭哭啼啼,只得把鸟笼送给他,诸如此类的事情没什么新奇的。可是过不了多久,他发现这类事情对许多人还挺紧张,不由兴奋起来。 "他们究竟?结果还是给了你五十比索才买下鸟笼的吧。" "六十比索。"巴尔塔萨答道。众人给巴尔塔萨斟上一杯啤酒,他逐一回敬。天刚擦黑,他就喝得酩酊大醉,漫无边沿地胡扯起来。他说他要做一千个鸟笼,每个售价六十比索。然后,再做它一百万个,攒满六千万比索。电唱机由他出钱不停地唱了整整两个钟头。大师举杯敬祝巴尔塔萨身体康健,交运,幸运。 乌尔苏拉做好一盘葱头炸肉,一直等他。有人通告她,她丈夫在台球房里欢喜若狂地跟大伙儿喝啤酒呢。她不自信,由于巴尔塔萨一贯没有喝过酒。差不多夜阑了,巴尔塔萨还在灯火通亮的台球房里,一步也动弹不得。他花了不少钱,只得留开端表抵押,保证次日还清欠款。过了一会儿,他劈腿坐在街上。早晨五点钟,赶去望弥撒的妇女们看见他还坐在那儿。(选自高兴主编《小说中的小说》,有删改) 11.请用简明的言语梳理这篇小说的头绪。(5分) 答:____________________________________________________________________________ 12.依据小说的相关形式,概括蒙铁尔形势的特质。(5分) 答:____________________________________________________________________________ 13.根据条件答复上面两个题目。(7分) (1)对小说中画线①处的人物言语实行分析。 答:________________________________________________________________________ (2)指出小说中画线②处所用的描写步骤,并分析这段文字在情节发扬上的作用。 答:_________________________________________________________________________ 14.小说的末尾局部,写了一贯没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉,这样策画有什么作用?根据小说,请从两个不同的角度谈谈你的见解。(8分) 答:____________________________________________________________________________ 15.上面词语中加点的字,每对读音完全相同的一组是(3分) A.角色∕角逐 砥砺∕抵消 兴高采烈∕载誉归来 B.贝壳∕地壳 亲善∕暮霭 永远不渝∕一语道破 C.和谐∕协调 屡次∕步履 欢跃洋洋∕大快人心 D.模块∕楷模 誊录∕家眷 呱呱坠地∕沽名钓誉 16.下列各句中,加点的成语应用适当的一句是(3分) A.从人们早就见闻习染的保守曲目《天仙配》、《女驸马》,到让人耳目一新的当代佳作《徽州女人》、《雷雨》,这一发扬历程发挥出黄梅戏艺术旺盛的生命力。 B.我省相关部门负责人屡次就环境守卫题目宣布讲话,旨在加大环境监视的执法力度,强化环境守卫的参与认识,由于环境与我们每私人的生活一脉相连。 C.作为中国低温合金的奠基人,师昌绪先生屡次引导元首攻关会战,运筹帷幄,斩关夺隘,在我国航空发念头质料的研究方面倾注了大批心血,建立了卓越功劳。 D.近年来,人们购置中国自主品牌轿车的激情亲切蔚然成风,主要是由于国产品牌质量一贯进步,同时也可能与某些国际品牌屡次发生因质量题目被召回的事故相关。 17.上面一段文字后的四个选项中.能准确概括文字形式的一项是(3分) 琴声渐起。我好像看见一滴滴丰满的水珠儿洒落在含苞待放的桃花上,又依依难舍地挂着丝儿似的落上去,犹如一个灵活的小精灵。这一条奔腾不息的大河,它裹挟者泥沙、卵石,翻腾着向前奔去,撞击着河岸,向禁止它的一切权势首倡激烈冲击。那河上还有英勇的艄公,正在与恶浪斗争。一阵清风穿过树林,一粒沙子从屋檐上滚落,掉在门前那口空水缸里,洪亮动听,回音似璧。琴声欲止,似一朵烟花静静地绽放。 A.琴音似水 B.琴音想象 C.琴声悠扬 D.琴声如风 18.上面五个句子中四个有成语,请先写出有语病句子的序号,然后加以改正。(4分) ①中国有凌驾300多万平方公里的广阔海域,还有众多的内陆海域,水下文明遗产雄厚。这些遗产在整个文明遗产守卫事业中占据紧张位子。 ②近年来,随着新村落制造的迅速推动以及村落心灵文明制造的大举发扬,村落文明制造有了长足的发扬,农民文明生活也越来越雄厚。 ③在丁俊晖走出其疏通生活的一段低谷后,本赛季战绩光线,夺得温布利大师赛冠军,并活着锦赛上闯入四强,平了亚洲选手活着锦赛上的最好功效。 ④从2010年9月1日起,安徽省一共基层医疗机构都消沉了药费,省医改办提供的数据显示,我省基本药物推销价绝对待国度批发指导价总体下降了52.8%。 ⑤日本消息电力公司正不遗余力地照料福岛核电站,这场事故可能能在短期内获得妥善照料,但东京电力公司所面临的信任危机能否在短期内湮灭,值得期望。 19.上面是某班黑板报上的一段文字。请参考高下文,在横线上模写出适当的句子。 我不想知道你的电脑多么初级,我只想知道它是不是你了解世界的窗口。 我不想知道你的言语有多么雄壮,① ② ,③ 我不想知道你的幻想多么远大,我只想知道他是不是你学海飞翔的灯塔。 20.寒假里,几名高中学生相约去造访班主任李教员,宛风给教员打电话预定,请你不写出以下电话形式的空缺局部。条件:契合语境,简明得体。(5分) 宛风:① 李教员:噢,宛风啊。 宛风:② 李教员:好啊!迎接迎接! 宛风:③ 李教员:那就这日下午3点到我办公室吧。 宛风:④ 李教员:好的,再见。 五、(60分) 请以"时间在消逝"为题,写一篇不少于800字的文章(60分)。 【注意】①立意自定 ②文体自选,诗歌除外 ③不得剽窃,不得套作 ④ 不得宣泄私人相关信息 ⑤书写典范榜样,无误应用标点符号
亲涵史易跑进来^老子朋侪们抹掉$system/2011/06/07/00.shtml
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